很多的宝宝在家里都是“ 大闹天宫 ”的孙猴子，而在幼儿园就是乖巧的“沙悟净”，你家宝宝是这样子吗？这是为何呢？有的宝妈会认为宝宝在幼儿园是怕老师，其实对老师肯定是有所畏惧，但并不是全是这个原因！
幼儿园有一套系统、固定的规章制度，而且这些规章制度都带有强制性，任何人都不允许例外，幼儿在长期遵守的过程中，心理上形成了定势，从而转化成一种习惯行为。而且小朋友都有“从众”和“攀比心理”，别的小朋友都安安静静的吃饭和玩耍，都听老师的指挥按照规矩做事，自己也会跟其他小朋友一样。老师一旦夸奖某个小朋友做得好，其他小朋友为了得到老师的注意，也会努力的做好一件事情。
为什么小朋友在家里“很坏”？
因为家里没有各种规定的约束，小孩子的自理能力又非常差。遇到不顺心的时期，小孩子一哭闹，家长就容易很妥协，孩子完全不需要自我控制，所以就变得不听话了。其实对于小朋友在家不听话，不仅家长很头疼，老师也非常的头疼。为什么呢？因为小朋友上学时候立下的规矩，可能经过星期天的休息，就会忘掉一部分，结果上学的时候又要重新学习。
那么，该怎么避免在这种状况的发生呢？
咱们可以让幼儿从小在有规律的生活中养成良好的行为习惯，并学会自我控制。家规可包括以下几个方面：
1、建立生活规律。
家长要根据孩子在幼儿园的作息时间，把幼儿一天的生活作出科学合理的安排，起床、睡觉、吃饭、学习、户外活动都应有一个相对固定的时间。作息时间一旦确定就要严格执行，长期坚持，不要因为家里来了客人或大人有活动就随意扰乱孩子的生活规律。当然，特殊情况下，比如节日、生日时，可以允许孩子自由一些，但事先必须申明原因和具体要求，让孩子明白这是特殊缘故，不至于在平日也提出要求而破坏常规。
2 、制定行为准则。
家长可将良好的行为举止制定成必须遵守的行为准则，让幼儿通过反复执行内化成一种自然而然的习惯性行为。例如：
吃饭之前要洗手；
吃饭时要坐在固定的位置，不许乱跑或边吃边玩；
幼儿长到可以上桌了，应要求他等大人到齐后一起开饭；
喜欢的菜不能拉到自己面前；
每次要吃完自己的一份饭菜，吃完后把碗筷、椅子放好；
自己玩过的玩具、看过的书要及时整理归位。
......
3、提出劳动要求。
劳动不仅能使幼儿增长知识、锻炼意志、增强责任心，而且可以培养幼儿做事有始有终、尊重他人劳动等良好品质。幼儿劳动应从自我服务开始，从小要求孩子自己的事情自己做。一般来说，3岁学会用匙吃饭、穿脱袜子、收拾玩具；4岁学会刷牙洗脸、穿脱衣裤、系鞋带；5岁学会用筷子吃饭、整理自己的抽屉。另外，可视幼儿的年龄大小规定他参加一些力所能及的家务劳动。
咱们在家中为宝宝建立好了良好的习惯，那么，在家里也会像在幼儿园一样，做一个乖乖的小家伙哦！
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