最开始注意到这个问题，是因为网上一个视频——《当拿走孩子手中的ipad》，毫无意外的，几乎所有的孩子都选择大哭，吵闹，在大人的眼里，场面挺震惊的。而视频下方，评论区是一片倒的观点：小孩子不应该玩ipad，因为它让孩子沉迷，孩子会被ipad绑架的。然后还有不少家长信誓旦旦：以后我坚决不让我的孩子接触这个。
而且，现在孩子们接触电子产品的时间越来越早了。即便是1岁内的小宝宝，也已经可以开始熟练的点开手机 or Ipad，放自己喜爱的《小猪佩奇》《大头儿子小头爸爸》.....或者点开自己最爱的歌曲。可能他们这会可能还讲不全话，但并不妨碍他们 动作纯熟、目标明确。
但到底该如何对待电子产品呢？如临大敌还是觉得玩玩其实没关系，还能学东西？
· 视觉发育的限制，不允许孩子过早过频繁的接触点子产品
从宝宝视觉发育来说，视敏度(俗称的视力)到6岁时基本接近成人水平，因此6岁以前的阶段是儿童视觉发育的关键。3岁以下的孩子视力系统尚未发育成熟。
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电视、ipad和智能手机等，画面多采用明亮的色彩，快速变化的图像和相对较小的屏幕，视觉上刺激过于强烈，玩或者看的过程中，孩子需要十分专注才能看清或者跟上。当孩子长时间专注在手机或者ipad屏幕上，受到瞬间变化图像的刺激，而孩童本身控制眼睛闭合的肌肉和控制瞳孔的收缩能力不如成年人，这样就更容易比成年人产生视觉疲劳，从而引起近视和弱视。
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国家卫生计生委发布的《儿童眼及视力保健技术规范》也提出，儿童持续近距离注视时间每次不宜超过30分钟，操作各种电子视频产品时间每次不宜超过20分钟，每天累计时间建议不超过1小时。2岁以下儿童尽量避免操作各种电子视频产品。
· 新事物合理制定规则玩耍，好处多多
ipad，对孩子来说，就是新事物。谁不爱新事物呢？这是每个人的权利。所以，接触是一定的，哪能一竿子打死。小孩子对事物的分辨能力和爱好的控制能力比较低，但是大人可以选择怎么给孩子玩ipad啊！
合适的做法：大人制定规则，陪伴孩子一起玩，大人决定让孩子玩什么，玩多长时间。然后在固定的时间内用一些有趣的形式，跟孩子一起游戏故事图画等，这样既很好的控制了孩子成瘾，亲子陪伴的质量也增加了。
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关于规则方面，慢慢的可以让孩子加入，一起制定，这样更利于宝宝自我思维的训练。
最后，提醒一下，在很多妈妈的经验中，有2种用法是妈妈们千万要注意并杜绝，这都是前辈们血的经验和教训。
第一种：把ipad等电子产品当电子保姆（很多家的婆婆都这样干过吧）
案例：吃饭孩子闹得时候，给看动画片一定能很好的吸引注意力，说的，那样孩子吃饭会乖乖，还可以多吃点；大人聊天，孩子无所事事，嗯嗯唧唧时，长辈为了让自己能更好的聊天，给孩子点开动画片，孩子立马就不烦她了；孩子看过一次后，死活要接着看，看了一次又一次，只要拿开就开始哭闹，长辈们怕孩子哭就一直给他玩……
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这种用法，是很多长辈们喜欢的做法。但孩子还是要在餐椅上吃饭妥当，但老人们都特别疼爱孩子，听不得孩子哭闹，只要孩子不哭，要个星星长辈们还能在多附送个月亮。反正一句话，只要小孩要，长辈们各种妥协，只要孩子不哭，就什么都好。
第二种：把ipad等电子产品当玩具
案例：这里主要指给孩子玩些小游戏，像捕鱼达人、跑跑的小汽车等等......
虽然小孩还不太懂，但至少动动的向日葵他们还是很喜欢的。而IPAD上，趣味小游戏还很多，商家总是会很敏锐的找到孩子们上瘾的方法。
这种用法的出现主要是因为：孩子父母对孩子没有太多限制和思考，他们觉得只要孩子不闹，就随便他吧。这个最直接的后果：沉迷+近视+分辨能力会降低。
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特别值得注意的一点是，宝宝玩ipad会跟大人玩手机一样，不利于亲子互动和沟通的过程，而且，在模拟的真实的环境或者实物，都还是没有实际感触来的印象深刻。
对小阶段的宝宝来说，感知和触摸是一个很大的课程。所以，或许你能从这篇文章里找到“到底要不要给宝宝玩电子产品”的答案。
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