现在上个语文课，感觉自己的思维都快跟不上班里那些孩子们的思维了，天马行空，只有你想不到的没有他们想不到的。
有一次讲到季羡林老先生的一篇散文，《夹竹桃》，后面有一段作者在月色下看到的各种样子的树影所联想到的一些景象。到了课堂后半段，我留出了十五分钟的时间来进行课堂练笔，看一看在他们的眼中，这些叶影还可以是什么。
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一交代下去，学生们就四人一组热烈讨论起来。我走下讲台，在他们之间转悠着。不久学生中间就出现了两种情况：
有些学生在接收到这个任务时，看着作者写的内容很容易被框住，思维受限，除了课本上的那些东西，没有什么其他的想法；有些呢，他们的脑洞堪称奇葩。听了他们的想法，你就无法想象到这些平淡无奇的叶影，在他们的眼中竟然是这个样子的，当然这其中也不乏让人感到惊喜的。
小组讨论之后挑了几组有意思的想法，有将叶影看成各种昆虫的，有将它们看成海底世界的，还有的直接把叶影想成一个整体，像是这叶影中正要走出一个活生生的人。分享时，这节课达到了一个小高潮，一些有趣的比喻搞得大家哈哈大笑。
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其实在孩子的眼中世界和我们看到的是不一样的，拥有丰富的想象力，让他们看到不一样的世界，这是他们的特性，也是他们的权利。有时别嫌孩子的想法太奇葩，这项能力培养好了，孩子将来会有大出息。
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那如何训练和培养他们的想象力呢？
作为父母，在平时可以多带孩子出去走走看看，多多接触大自然，增长他们的见识。平时在家时，可以多和他们看一些童话书或绘本，在阅读中培养想象力。上小学后，可以在看书的同时，尝试让孩子动笔去写一写，把脑海中的幻想变为文字。
在保证孩子安全的前提下，不要阻止孩子对这个世界的探索，毕竟他们对这个世界的感知都是在不断地体验中逐渐建立起来的。
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哲学家狄德罗说：“想象，这是一种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有思想的人、一个有理性的生物、一个真正的人。”这足以证明想象力对于一个人的成长有多重要。
你的孩子都有哪些天马行空的想法呢？
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